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在上一期「焦點人物」，浸大前協理副校長暨文學院院長、榮休教授鍾玲教授分享了她在浸大工作期間，創辦「紅樓夢奬」和「國際作家工作坊」等香港文學界盛事的難忘經歷。然而，她的建樹又豈止於此？在鍾玲教授的領導下，浸大文學院在各方面都展現了一番新氣象，還有不少事情值得我們回顧和了解。

為文學院引入制度
在鍾教授加入浸大前，文學院尚未建立「一級期刊制度」，這個制度是為了向文學院的學者釐清，寫好了文章應往哪裏投稿。「若把文章投給不具學術地位的期刊，無論文章有多好，最終也可能白投，所以我們必須把成果出版刊物的評鑑標準建立起來。」要建立一個公平的「一級期刊制度」，過程一點也不簡單。鍾教授先參照其他大學的做法，再為浸大文學院各個學系（包括宗教、哲學、中文、英文和音樂等）逐一擬出一張期刊清單，然後交由校外頂尖的專家和學者審核，精選出一級期刊及部分二級期刊，讓同事主力投稿。「由於制度涉及考評浸大學者的學術表現，因此不能在校內進行，需要由外部審核，以加強制度的客觀性和可信性，並讓同事清楚明白，這是一般大學的客觀標準，而不是我這個院長個人的主觀選擇。」

鍾教授指出，與理科相比，刊物審閱文科學術文章的時間更長：「文科真的很辛苦呀！有時候投了稿，三個月也未審核完畢，再過兩個月，終於收到了修訂建議，改完了刊物還要再次交由外部審核，整個過程大概需時八個月。此外，理科的學術文章一般只有兩、三頁，但文科的動輒十來頁。若以文章數量作比較，對文科來說真的很不公平！還有，文學創作作品又應怎樣計算呢？」鍾教授笑說在她出任文學院院長期間，花了大量時間和精力讓人明白應該如何量度文科學者的學術成果。「所以我們必須建立一個制度，當中涉及很多微小細節，差不多用了兩三年時間。制度建成後，同事也覺得很安心，因為知道每年只需要努力達成哪些客觀指標，便可符合教評要求。」

除了「一級期刊制度」，鍾教授在任期間亦把系主任制度變得更明確。「很多時候正教授都不願意當系主任，因要處理不少行政工作和繁瑣雜務，結果要由副教授擔任。但這安排又會衍生另外一些問題。」例如副教授投放在學術的時間減少，有礙長遠學術發展；他們的經驗不及正教授，權威不足，或難以讓系上其他人信服，結果在系內釀成糾紛。「所以我就定了規則，要求所有系主任必須由全職正教授擔任；若正教授因事或健康原因未能出任，副教授也只能署任，為期一年。結果在我任內，大家都各安其位，沒有出現重大爭拗。」鍾教授強調她是「制度派」，相信只要有良好和公平的制度，以及上位者言出必行，制度內所有人有例可循，便能安分守己，避免紛爭。

浸大善於在逆境中尋求突破
在校內的行政工作上，鍾教授可謂全情投入。「由在中山大學當系主任和文學院院長、高雄大學當教務長，直至在浸大工作，我都傾盡心力，因為只有全心全意才會做得好。」所謂「能者多勞」，正是因為鍾教授如此可靠和有能力，浸大不斷對她委以重任，後來更請她擔任協理副校長，處理當時準備推行的大學三年制改四年制事宜。「我們開會討論的事項可說是極度細緻，例如餐廳座位、女廁數目是否足夠，這些細節都需要和各個行政部門逐一商討，因為有些事情是他們從未遇見和想像過的。」至2012年，新學制開始，鍾教授認為可以功成身退，從浸大退休。「整個過程很累啊！我終於可以退下來，回歸創作。」

在浸大工作多年，鍾教授觀察到浸大善於面對逆境：「我很欣賞浸大能在不利的環境下尋求突破。」鍾教授舉例說，香港已有多家頂尖大學，涵蓋的學科也廣，但浸大不會在重點發展領域跟其他大學硬碰，而懂得發掘一些新方向。「我剛上任，吳清輝校長便希望我創辧浸大視覺藝術學士課程及視覺藝術院；而吳校長的前任謝志偉校長，亦着他辦中醫藥學院，其實吳校長根本不是學醫的！結果他也把這個做法照樣用到我身上，叫我這個不是藝術出身的人籌辦視覺藝術科，幸好我在中山大學時曾有成功推動劇場藝術系申請案的經驗。」鍾教授十分讚賞兩位校長的先見之明：「這就是我經常說的niche areas（專長領域），雖然其他大學也有美術系，但都不是他們的發展重點；浸大反而可以集中發展這些範疇，繼而比它們辦得更出色。」

人工智能（AI）是浸大其中一個具優勢的重點領域，在2024年的計算機科學學科世界大學排名（CS Rankings）中排名第55位。浸大繼2019-2020學年開設「人工智能與數碼媒體」理學碩士課程後，又在2022-2023學年推出「藝術及科技文理學士（榮譽）」課程，讓學生學習擴展實境、沉浸式媒體藝術、衍生藝術與人工智能、智能聲音與音樂製作、創意機械人等創新科技，以及如何將其融合於藝術創作；而在2025-2026學年亦將會開授「數位未來與人文學科文理學士（榮譽）」跨學科本科課程，旨在培育畢業生掌握基本的人文學科和數碼科技知識，並將之融會貫通。鍾教授也知道浸大開辦了這些課程，並予以肯定：「其他大學不會辦這種課程，他們或會結合AI和科學，但絕不會像浸大般把藝術、文學與AI結合。」想當年鍾教授在任內提出開辦「創意及專業寫作文學士（榮譽）」學位課程，學生須學習以中文及英語創作小說、詩歌，並撰寫文案和計劃書，亦是開創了先河。

文學院學生不應妄自菲薄
自畢業後，鍾教授絕大部分時間待在高等教育界作育英才。這份工作對她有何吸引之處？「我覺得教育是一份非常正向的職業，你只要做你應該做的事情，便能帶給自己正能量，又可以把正能量傳播給學生、同事，不是每一個職業都能如此。」作為一個教育家，鍾教授寄語文學院的學生：「文學院的學生千萬不要妄自菲薄，認為自己在找工作時比不上商學院、理學院的學生。第一，就讀文學院的優勢在於彈性，除了非常專門的領域，大部分工作都適合文學院畢業生。第二，有別於其他院系的學生，文學院學生的人文背景令他們的見識較廣，思想活潑創新，除了看事亦會看人，懂得與人交際，這些品質其實在商場上非常可貴，如能適切運用，就會容易獲得上司的信賴。第三，畢業後不忘找一個專精的範疇，努力做得比別人好，成為行內最頂尖的人物。」

學佛後懂得「轉念」
鍾教授除了關心學生，亦會顧及同事的感受，很受眾人的尊敬和愛戴。她在待人接物上有甚麼祕訣？「我來浸大工作之前已經成為佛教徒。學佛教你學會『轉念』，其實就是易地而處，放下自己的立場，多從他人的角度出發，慢慢就會懂得包容和體諒。」鍾教授早於2000年前皈依佛門，師從台南千佛山菩提寺白雲禪師。她曾在其他訪問提及：「（白雲）師父一直強調，凡是我們做事出現了偏差，通常都是因為『自我意識』在作祟……而我也從『減少自我意識』中學到很多。」因此，鍾教授並未因浸大的基督教背景而感到不自在，她說道：「我知道浸大有深厚的基督教傳統，不少同事更是虔誠的基督徒，因此我盡量不顯示我是佛教徒這身份，並尊重大學的傳統，例如文學院重要會議前的祈禱儀式也如常地進行。這是因為我運用了『轉念』的方法，易位思考，理解到這些事情有其必要。」

持續創作令身心年輕
自退休後，鍾教授回歸作家生涯，每天寫作八小時。「早上六時起床便開始執筆，然後吃早飯，之後接力再寫至中午，午飯後小睡兩小時，起床後繼續寫。」鍾教授笑說自己真的是瘋狂地寫，現時除了每月向台灣《聯合報》副刊提供一篇2,000字左右的小說，還會進行長篇創作，從2018年至今已經出版了五本書，現在正努力撰寫另一部小說和一本自傳。「退休後全職寫作，真是好開心！看我現在的樣子便知道了！」鍾教授對利用AI創作也持開放態度：「假設我要寫兩個黑道人物的對話，我去哪裏找參考？這時就可以用AI，寫一段擄人勒索的對話，讓我參詳一下。」此外，鍾教授表示網絡對其寫作帶來極大的幫助和便利：「例如我寫古時修行的女性，需要大量資料，現在只需上網搜索，便可省去跑圖書館、找古籍的麻煩。」

採訪當日鍾教授不但神采飛揚、精神奕奕，而且思維清晰、反應敏捷，正如鍾教授所說，因為時間全用在創作和自己喜歡的事情上，可想而知她多麼享受生活。我們祝願鍾教授繼續身體健康、創意無限，不斷為讀者帶來更多佳作！